心理占星学：内在和外在世界的交汇——格伦·佩里

　　5月20日，格伦·佩里老师在“心理占星学在线沙龙”中，与广大心理学和占星学的爱好者进行了一个半小时的互动。本文是沙龙的录音整理，此为第二部分：格伦老师介绍了即将开始的心理占星学入门课的前六课内容。

　　第一部分：《心理占星学：个人成长的工具》

　　六月份开始的第一节课与心理占星学基础有关。在这节课中，我们会学习：心理占星学是一种多维的心理语言，它描述了人类心灵的结构和动力，以及内在和外在现实的交汇。我觉得与其他课程相比，这节课是最重要的，因为它建立了一个意义的体系，帮助大家看到占星学中的不同部分，如行星、星座和宫位，并且将这些部分看成一门语言来理解。占星学的结构很复杂，它的基础就是行星和星座等的原则，如星座是基本的需求和驱力，行星是功能和行动，去满足星座的需求。

　　行星就像故事中的演员，他有一些动机来驱动他采取行动，这些动机就是其所在星座的需求。这种分析星图的方式让我们不仅看到个人是如何行动的，也让我们看到为什么这个人会用这种方式去行动。行星所落的宫位就是演员演出的背景和环境。整合起来看，行星所落宫位不仅反映出内在心理学的场景，也可以反映外部真实场景。占星学提供了一种语言，让我们看到内部和外部世界的关联。所以心理占星学的关键不是去预测，而是去理解发生的事件对我们有什么意义。我们要问的不只是要发生什么事，而是为什么要发生。关键在于我们要如何应对挑战，从而帮助我们去成长。

　　第二课是星图整合，就是将行星、星座和宫位整合在一起。此课程的目的是教给大家解读的原则，而不是简单地记忆多种行星、星座和宫位的综合解读，因为有太多种组合方式。而这正是占星学有趣的地方：解读是一种创作。

　　第三课关注的是作为个人神话的行星相位。相位是两个不同行星之间的关系，也是自我不同部分之间的关系。我们常会听人说，他的不同部分想要不同东西，比如心里想要的东西和大脑想要的不一样。行星相位反映出内在的对话，展现出内在不同部分的冲突。我们可能很熟悉自言自语，很熟悉大脑中和自我对话的情形。占星星图帮助我们客观地去看待内在声音的对话。相位帮助我们理解内在不同部分的冲突，让我们找到某种方式来平衡和解决内在冲突，这样我们对外部世界也会更加满意。

　　我觉得很神奇的是，某个特定相位在一个人的人生早期可能以某种方式表现出来，如儿童时期和父母及家庭间的关系，但是在人生的后期，该相位同样的特质和意义虽然也会持续表现出来，但表现的形式可能不同，而占星学能帮助我们看到不同表现形式之间的关联。如果我们运用占星学的话，可以看到相位指出的人生模式，从而有意识地和模式一起协作，发展出这种模式的最大潜力，让人生获得最大的满足感和幸福度。我们可能都问过自己：为什么这件事反复发生在我的身上？占星学是回答这个问题的很好的工具，它能帮助我们理解更大的模式下实际发生的是什么，理解这些事发生的原因，以及怎样应对这些事件去实现成长、改变和进化。

　　第四课关注的是守护星和定位星，这能帮助我们去理解星图中的进化故事。这节课中，我们会看到真正在写故事的编剧的星图。这些编剧写的故事其实是对自己出生图的反映。星图会反映出我们每个人为自己写的人生故事。故事可以被修改、重写，这样我们就能去达到一个更有成就感更完美的结局。学习星图的目的不是将其看成固定不变的宿命，而是将其看成一个可以改变和修正，并且能在更高层面上去表达和学习的星图。本节课的学习目标就是：弄清楚出生图如何象征个人神话或人生脚本，也弄清楚这一脚本如何能连续地表现在更高的整合层面上。

　　第五课与占星学中的精神病理学和疗愈有关。出生图能反映出我们心理和生理上的伤痛，这里我们会融入心理学角度的理解。这节课中我们会学习到很多概念，比如星图如何表现出我们避免痛苦和自我防御的方式。通常，行星能量夸张和极端的表达能展现出我们的防御方式，不平衡的行星能量表达是我们的受苦根源。我们会学到星图如何展现出行星能量，如何运用星图来以更平衡更整合的方式表达行星能量，从而治愈灵魂伤痛。本节课的目标是：阐述原型占星学的独特潜力，它可以作为辅助诊断、咨询的工具和促进成长和疗愈过程的预判装置，来提高对客户的治疗质量。

　　第六课是占星学历史。本课中我们不仅会学习不同时期占星学的理论形式，也会学习占星学的理论和实践如何随着时间而改变，如何与人类意识相结合。我们会看到意识如何在人类四五千年的历史中进化。

　　第三部分：《心理占星学：案例分析》

　　第四部分：《心理占星学：照亮内心的明灯》