心理占星学：个人成长的工具——格伦·佩里

　　5月20日，格伦·佩里老师在“心理占星学在线沙龙”中，与广大心理学和占星学的爱好者进行了一个半小时的互动。本文是沙龙的录音整理，此为第一部分。格伦老师从自己学习和实践占星学的经历谈起，指出心理占星学最重要的目的就是促进对成长渐进过程的理解。

　　我从1972年开始学习占星学，1975年开始实践占星学。1972年大学毕业后，我从美国东海岸搬到好莱坞，想学习编剧相关的事物。我对电影、故事等一直很感兴趣，也想将哲学、灵性和形而上学结合在一起写故事。当我开始学习编剧和写作时，我接触到了易经、塔罗和转世，当然我还是对占星学最感兴趣。在好莱坞待了三年后，我决定回到研究生院学习心理学，我想将心理学和其他的一些学科与占星学结合起来。

　　经过大概十年的学习，我获得了硕士和博士学位，并开始从事心理治疗师的工作，写一些占星学的文章。当时我觉得自己同时属于心理治疗和占星学这两个世界，但又不属于这两个世界。我在这两个领域都有一些同事和朋友，但我并没有觉得自己真正属于这两个领域。那时候我有位非常好的占星学老师——理查德•埃德蒙（Richard Idemon），我也花了很多时间读能找到的所有占星学书籍。当年的占星学书籍比现在少得多。

　　此外，我在心理治疗的客户身上也学到了很多东西。这些经历让我开始怀疑当时的一些占星学理论。当时在占星学的学习中，很多书都说人格如同命运，是不会改变的，但是从客户身上，我发现人格是在变化的。当时我为所有客户都制作了出生图，从持续咨询的客户身上，我看到他们的人生故事随着出生图而展现和改变。我注意到，星图中相同的配置在不同时期会有不同的展现。比如，一个人在治疗初期或人生初期，和他们在治疗后期或人生晚期的表现是不同的，随着他们的疗愈、成长和进化，他们对星图配置的反映也是不一样的。最重要的是：仅仅通过星图我们是无法了解一个人的，我们需要同他们进行对话。只看星图并不能看出一个人的成熟度、觉知和对星图的整合。也就是说，我们需要一些容忍度，去容忍星图中不清晰和模棱两可的地方，我们也需要跟客户进行对话来获得更多更清晰的了解。

　　心理占星学研究的是行星周期、主观体验与促进个人成长的客观事件之间的相互关系。在心理占星学中，我们对于外部事件也很感兴趣，但是这种兴趣并不仅限于预测。心理占星学的目的是理解外部事件如何促进个人的成长。

　　下面这张图是19世纪末的一幅木雕，描绘的是中世纪的一名朝圣者看着宇宙中的星辰，看到宇宙中隐秘的运转。这张图意味着天上的行星运行与地球上的世界是有关联的。这幅图也和心理学、占星学的深层原则相关，它让我们了解到我们和行星运转、和宇宙是一体的。

　　通过将占星学与深层心理学结合在一起，心理占星学提供了一种客观、清晰的语言，让我们从个人和集体层面解释和阐明进化过程。从个人成长和发展的角度来看，我们可以运用占星学来发展一种有意识的进化，即有意地和生命固有的进化过程合作。所以占星学不仅仅是一个预测未来的工具，它还能帮助我们理解发生的事件和我们之间的关联。我们关注的并不是星图中相位、行星的好坏，而是去理解挑战背后的意义，去更好地应对挑战、获得个人发展。这种运用占星学的方式能给予人们力量，减少人们的恐惧，让人们能更加开放地接受宇宙传达的信息。

　　我心中有一个更大的哲学框架，那就是宇宙是更为广阔和更有生命力的。心理占星学将人类发展置于更大的宇宙和形而上学的背景下，这种背景是通过某种内在智慧从内在世界发展出来的进化宇宙。我们经常问的一个重要问题就是：对于人类意识的进化来说，意识宇宙的内涵是什么？我认为我们就像宇宙的孩子，我们的成长和进化都趋向于宇宙的议题，和宇宙融合在一起，就好像我们是一个更大的生命体中的小小细胞一样。发生的所有事情都是为了让我们去和自己的本源融合。

　　所以学习心理占星学的首要目标就是：促进对成长渐进过程的理解，研究意识是如何在与行星周期相关的阶段和危机中实现进化的。我觉得这样就能让占星学，尤其是行进和推进的学习变得更加有趣，因为你可以把人生中的每一个阶段、每一个经验都看成是一个更大循环当中的一部分。宇宙中存在着很多周期，有的周期里还包含着其他的周期，所以理解一个人当时处于怎样的周期里，而这个周期和那个更大的周期又是怎样的关系，这是非常有帮助的。它会给我们提供洞见，让我们有意识地顺应当下的成长和发展周期。

　　第二部分：《心理占星学：内在和外在世界的交汇》

　　第三部分：《心理占星学：案例分析》

　　第四部分：《心理占星学：照亮内心的明灯》